MŠ

• zlepšiť dochádzku detí z marginalizovaých rómskych komunít prostredníctvom doprovodu z projektu Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (ďalej len MRK2), projektu ŠOV,
• napĺňať potrebu dieťaťa po sociálnom kontakte s rovesníkmi - potrebu niekam patriť, vytvárať pocit istoty, dôvery a podpory, učiť sa spolupracovať, tolerovať ostatných,
• podporovať spoluprácu rodičov z MRK prostredníctvom triednych a školských aktivít,
• zapojiť deti do projektu recyklohry – separovanie drobného elektroodpad,
• využívať potenciál digitálnych technológií pri učení sa aj dieťaťa z marginalizovaných rómskych komunít,
• pravidelnou realizácoiu pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmu zdraviu,
• podporovať rozvíjanie kľúčových kompetencií detí cieľavedomým uplatňovaním špecifických metód predčitateľskej gramotnosti,
• do výchovno-vdelávacej práce začleňovať úlohy enviromentálnej výchovy,
• v edukačných aktivitách vyzdvihovať jedinečnosť dieťaťa, podporovať jeho sebahodnotenie, dať mu priestor na vlastný názor a akceptáciu kultúrnych a iných odlišností,
• využívať metódy tvorivej dramatizácie, zámerne rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí, vytvárať komunikačné a literárne podnetné prostredie a napomáhať k uplatňovaniu vhodných komunikačných konvencií a elementárnej znalosti knižných konvencií,
• vo výchove a vzdelávaní uplatňovať všetky formy organizácie – frotálnu, skupinovú, individuálnu alebo kombinovanú v závislosti od cieľov a obsahu výchovy a vzdelávania, rešpektujúc pritom rozvojové možnosti a schopnosti detí a špecifiká učenia sa detí predškolského veku,
• zdokonaliť spôsobilosť diagnostikovať detí z marginalizovaných rómskych komunít, v maximálnej možnej miere zvýšiť ich rozvojovú úroveň, rozvinúť komptenecie pre úspešné zvládnutie vzdelávania v základnej škole,
• zapojiť deti do projektu AFLATOT, ktorý je zameraný na finančnú gramotnosť a sociálne vzdelávanie,
• oboznámiťdeti s ich právami pomocou zážitkového učenia,
• nadviazať spoluprácu s logopedičkou, poskytnúť deťom možnosť individuálnej logopedickej starostlivosti priamo na  zariadení MŠ aspoň 1x v týždni.

    Na predprimárne vzdelávanie v MŠ sa príjma dieťa, ktoré dovŕši 3 roky do septembra nového školského roku a rodič podá žiadosť o prijatie do materskej školy.Výnimočné môžu, byť prijaté do materskej školy aj deti vo veku 2,5 roka, keď na to má kapacity materská škola. Podľa nového zákona č. 273/2021 Z. z. 22. júna 2021, ktorý sa mení a dopĺňa zákon č.245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, ktorý zahŕňa prednostne prijímanie deti vo veku 5 rokov na predprimárne vzdelávanie, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné